Estão abertas, até ao dia 8 de outubro, as inscrições para a 2.ª edição do LIDERA – Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir, projeto promovido pela Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (ESCS-UPL/LIACOM), pela ERC – Entidade Reguladora para a Comunicação Social e pela Rede de Bibliotecas Escolares (EduQA). Consulte aqui toda […]
No passado dia 18 de setembro, a Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (ESCS-UPL/LIACOM) esteve presente na Festa do Livro em Belém na apresentação do livro Conferência de Cátedras UNESCO em Portugal: UNESCO 80 Anos | Educação, Ciência e Cultura para a Paz e para a Cooperação – Atas, editado pela INA Editora. A […]
Tudo começou com a leitura de um livro. Depois, vieram as perguntas, as ideias e a imaginação. No passado dia 9 de setembro, 15 crianças entre os 5 e os 11 anos participaram na atividade “As palavras também brincam”, dinamizada pela Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (ESCS/LIACOM) no âmbito do programa de ATL […]
A Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania (ESCS-UPL/LIACOM) está em Paris, na sede da UNESCO, para a conferência anual Digital Learning Week, este ano dedicada ao tema “Education in the age of AI: Facts | Frictions | Frontiers”. A Cátedra UNESCO da ESCS/LIACOM é representada neste encontro por duas docentes da ESCS e investigadoras […]
“Literacia para as pessoas, o planeta e a prosperidade”: este é o tema escolhido pela UNESCO para o Dia Internacional da Literacia deste ano, sublinhando que a literacia é um direito humano fundamental para todos e abre a porta a maiores liberdades e à cidadania global. Assinalado a 8 de setembro, o Dia Internacional da […]
Se tivesses de completar a frase “Hoje preciso de um livro para…”, o que escreverias? Foi com este desafio que começou a 11.ª sessão do clube de leitura EntreLinhas, dedicada ao tema “Livros para dias assim”, realizada no passado dia 28 de julho, na biblioteca da Escola Superior de Comunicação Social (ESCS-IPL). Cada participante foi […]
