O papel da literacia mediática na relação entre Administração Pública e cidadãos
A Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania, da Escola Superior de Comunicação Social (ESCS-IPL), participou no passado dia 13 de março nos encontros “Cátedras UNESCO em Conversa”, promovidos pelo INA – Instituto Nacional de Administração, no âmbito da sua Cátedra UNESCO Educação para o Desenvolvimento na Administração Pública: Participação, Inovação e Capacitação.
A iniciativa decorreu entre os dias 11 e 13 de março e reuniu diferentes Cátedras UNESCO com o objetivo de fomentar o diálogo, a partilha de experiências e a colaboração em torno de práticas na Administração Pública.
Em representação da Cátedra UNESCO da ESCS esteve Fernanda Bonacho, titular da Cátedra, docente da ESCS e investigadora no LIACOM, numa sessão que se centrou nos desafios da comunicação pública na era digital. Ao longo da conversa discutiram-se temas como a desinformação, a comunicação institucional, a necessidade de reforçar a confiança nas instituições públicas e a importância da literacia mediática na relação entre a Administração Pública e os cidadãos, num contexto marcado pela rapidez e descentralização da informação.
As conversas decorreram nas instalações do INA, com público presente, promovendo um ambiente de troca de ideias. As sessões foram gravadas e serão disponibilizadas como em formato de podcast na plataforma INAcast.
Luísa Neto (presidente do Conselho Diretivo do INA), Rita Soares (moderadora) e Fernanda Bonacho (docente da ESCS e titular da Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania).
Já depois do encontro, Fernanda Bonacho sublinhou que a iniciativa se revelou “um espaço inspirador de reflexão, colaboração e participação ativa do público, que colocou questões muito pertinentes e desafiantes.”
Este encontro abre portas ao desenvolvimento de futuras parcerias e projetos conjuntos, reforçando a cooperação entre Cátedras e instituições e aprofundando o diálogo em torno da comunicação pública e da literacia mediática.
